Выборы в университете

Почему сразу надо что-то менять на факультете?
Возможно, что нынешний декан не устраивает этих людей как человек, а не как руководитель, в таком случае на факультете всё в порядке, что, кстати, говорит о Владимире Борисовиче, как о хорошем руководителе.

Вот как раз как к человеку к ВБ претензий никаких нет. Все выступающие только и говорили о том, какой он замечательный человек. Но, к сожалению, это не является главным качеством хорошего руководителя.

Масштабные и сложные задачи буквально стучатся в нашу физматовскую дверь. Требуется проявить инициативу, лично владеть информационными технологиями, вникать в нужды преподавателей и студентов, создать новые учебные планы, оптимизировать и максимально сохранить кадровый состав, а это неизбежно.
Плыть по течению не получится???

Несомненно, что очень сложные задачи и проблемы стучатся в дверь. Уровень информационных технологий, научная деятельность становятся главными критериями в оценке деятельности вуза. И самый большой факультет должен быть самым прогрессивным. А потенциальные возможности этого имеются. Это понимают и молодые преподаватели. Очень правильно подняла вопрос Евдокимова Виктория, говоря о том, что декан должен в научной работе вести за собой факультет, сам в первую очередь должен знать, уметь и применять инновационные технологии в учебном процессе.

Да, я полностью за то, что факультет должен развиваться. А мы уже начинаем сдавать позиции. Например, АМГУ организовал начальную подготовку студентов для дальнейшего обучения в ведущих авиакосмических вузах. И самое смешное, что занятия ведут НАШИ выпускники и НАШИ специалисты, но в АМГУ. А где были наши физики? Наш деканат?

Так кто у нас теперь декан? Перевыборы будут? Когда?

Сейчас обязанности декана исполняет Валентина Владимировна Немилостева. А выборы будут 7 апреля.

tretiy wrote:Да, я полностью за то, что факультет должен развиваться. А мы уже начинаем сдавать позиции. Например, АМГУ организовал начальную подготовку студентов для дальнейшего обучения в ведущих авиакосмических вузах. И самое смешное, что занятия ведут НАШИ выпускники и НАШИ специалисты, но в АМГУ. А где были наши физики? Наш деканат?

Всё правильно, БГПУ - Благовещенский государственный ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ Университет, поэтому именно наши выпускники - педагоги по профессии там и преподают!!! А что вы хотите, чтобы в педвузе готовили студентов для дальнейшего обучения в технических ВУЗах страны??? Давайте будем реалистами! Представьте, если в министерство образования обратится БГПУ с подобной инициативой, первый же ответ будет - вы должны обеспечить кадровый состав школ и других разнообразных учебных заведений, а для подобных инициатив созданы другие ВУЗы!!! А то, что у нас есть технические специальности, то на то он и университет.

Уажаемый, Александр! Следуя Вашей логике, Ваш диплом (МО? ИСиТ?) можно повесить в туалете, либо пойти с ним в школу детей учить. Последнее, между прочим, оченно согласуется с политикой государства в этом вопросе.

Саша! Наверняка ты не знаком с Концепцией реформирования среднего и высшего образования Министерства образования РФ. Предполагается привлекать в школы в качестве учителей высококвалифицированных производственников, прошедших повышение квалификации по педагогике. То есть получается, что педагоги с высшим образованием и не нужны. К счастью, это пока еще только планы. С другой стороны ходят слухи об укрупнении вузов за счет их объединения. Причем, рассматривается несколько путей: Присоединить педуниверситеты к классическим в виде факультетов; Присоединить классические университеты к педагогическим; Создать центры подготовки и переподготовки педагогических кадров. Так вот, чтобы занять достойное место в системе высшего образования, нашему вузу необходимо развиваться по всем направлениям, необходимо открывать новыые специальности, развивать материальную базу. А главное, повышать уровень образования за счет применения инновационных педагогических и информационных технологий. В Министерстве образования еще и такая мысль гуляет: в педагогических университетах готовить бакалавров и выпускать их работать в любой отрасли (не в школе), а тех бакалавров, которые хотят работать в школе принимать в магистратуру. Предполагается, что в школе будут работать только магистры по различным напрвлениям наук.

tretiy wrote:Уажаемый, Александр! Следуя Вашей логике, Ваш диплом (МО? ИСиТ?) можно повесить в туалете, либо пойти с ним в школу детей учить. Последнее, между прочим, оченно согласуется с политикой государства в этом вопросе.

Уважаемый, tretiy! Вы что-то уходите от темы, причём тут диплом? Как связан мой диплом и направление работы ВУЗа? Кстати, я в этом ВУЗе не ради диплома! А что с дипломом делать, я вам расскажу, его, когда получите, необходимо предоставить работодателю на собеседовании, для того, чтобы подтвердить свою квалификацию, а в туалете вешать не ко мне! Хотя это уже дело каждого, что и куда вешать )))

naivnyi wrote:Саша! Наверняка ты не знаком с Концепцией реформирования среднего и высшего образования Министерства образования РФ. Предполагается привлекать в школы в качестве учителей высококвалифицированных производственников, прошедших повышение квалификации по педагогике. То есть получается, что педагоги с высшим образованием и не нужны. К счастью, это пока еще только планы. С другой стороны ходят слухи об укрупнении вузов за счет их объединения. Причем, рассматривается несколько путей: Присоединить педуниверситеты к классическим в виде факультетов; Присоединить классические университеты к педагогическим; Создать центры подготовки и переподготовки педагогических кадров. Так вот, чтобы занять достойное место в системе высшего образования, нашему вузу необходимо развиваться по всем направлениям, необходимо открывать новыые специальности, развивать материальную базу. А главное, повышать уровень образования за счет применения инновационных педагогических и информационных технологий. В Министерстве образования еще и такая мысль гуляет: в педагогических университетах готовить бакалавров и выпускать их работать в любой отрасли (не в школе), а тех бакалавров, которые хотят работать в школе принимать в магистратуру. Предполагается, что в школе будут работать только магистры по различным напрвлениям наук.

Драгоценный, naivnyi !!! Спасибо вам, теперь я знаком с данной концепцией))) Я буду очень рад, если наш ВУЗ будет развиваться по всем направлениям, однако на данный момент - это ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВУЗ. Кстати, с данной концепцией лучше обратиться к ректору, а не к декану! Я веду к тому, что товарищи в данном форуме почему-то начинают навешивать на декана слишком многое, факультет всегда действует в рамках концепции данного ВУЗа.

Уважаемый Александр! Мне даже странно, что Вы не видите связи между Вашим дипломом инаправлением работы вуза. Если педагогический вуз не в состоянии в течении 2-х лет подготовить студента для дальнейшего обучения в техническом вузе, то как в таком случае можно говорить о полноценной подготовке квалифицированного спеца (программиста/инженера)? Как Ваш предполагаемый работодатель будет оценивать качество Вашего диплома. Еще одно противоречие: преподавателей для подготовки технических специалистов педвуз готовить может, а самих специалистов - нет. Странно?

А что модерирование теперь предполагает сопоставление ника и личности?

Что ж зайти-то постеснялись?

Конечно факультет действует в концепции вуза. Но ведь именно факультет инициирует открытие новых специальностей. Кроме того, на ФМФ процессы информатизации в первую очередь должны развиваться быстрыми темпами. Декан должен владеть современными информационными технологиями, потому что это как раз и ведет к пониманию необходимости их внедрения в процесс управления факультетом.