К вопросу об обосновании гипотезы Сепира-Уорфа // Вестник Амурского Государственного Университета №10. – Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2000. – с .71-72.

О проблеме формирования коммуникативной компетенции при обучении третьему иностранному языку // Вестник Амурского Государственного Университета №9. – Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2000. – с . 69-71.

О цветообозначении как языковой проблеме // Вестник Амурского Государственного Университета №8. – Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2000. – с .63-64.

Каламбур как средство экспрессивной выразительности // Материалы международной конференции FEELTA 2002г. “Quality in language teaching”. – Владивосток: Изд-во ДВГУ. – c. 195-197.

Анализ систем обучения иностранному языку средствами современных компьютерных технологий // Материалы 53-й научно-практической конференции преподавателей и студентов: в 3-х ч. Часть 2. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2003. – с .134-141.

Информационные технологии в организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранным языкам // Материалы научно-практической конференции. – Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2003. – с. 103.

Билингвальное обучение: анализ зарубежного опыта // Материалы международной научно-практической конференции «Модернизация языкового образования в XXI веке». – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2004. – с. 102-109.

Франкофония: история и современность. Французский язык в Канаде: Учебная программа спецкурса для студентов факультета иностранных языков БГПУ. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2005. – 12 с.

Проблема обучения межкультурной коммуникации: из опыта французских методистов // Вопросы теории и методики преподавания Романо-германских языков: Межвузовский сборник научных трудов. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2005. – с. 96-102.

Роль «Общеевропейских компетенций» в оценке уровня владения языком. – Материалы 56-й научно-практической конференции преподавателей и студентов: в 3-х ч. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2006. – Ч. II. – с. 110-116.

Альфонс Доде, «Тартарен из Тараскона»: Учебное пособие по развитию навыков аудирования (с аудиоприложением). – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2006. – 91с.

Педагогическая практика как важный этап становления профессионального самосознания будущих учителей. – Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики: теоретический и методологический аспекты: Материалы научно-практической конференции (Благовещенск, 16 апреля 2007г.)/ в 2-х ч. – Ч.1. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2007. – с. 343-348.

«Общеевропейские компетенции» как средство профессионального саморазвития будущих учителей иностранного языка: Молодежь XXI века – шаг в будущее. Материалы VIII межвузовской научно-практической конференции. Изд-во БГПУ, 2007.- с. 216-220

Профессиональное саморазвитие будущих учителей иностранного языка в свете современных реформ образования. - Альманах современной науки и образования. – Тамбов: «Грамота», 2007, №5: Педагогика, психология, социология и методика их преподавания. – ISSN 1993-5552. – с. 126-129.

Слушайте и совершенствуйтесь!: учебное пособие по развитию навыков аудирования (с аудиоприложением). – Благовещенск: Изд-во БГПУ 2007. – 60с.

Психолого-педагогическая аутодиагностика как свойство профессионального сознания педагога / Образование и здоровье в педагогике ненасилия./ Сб. научных статей по проблемам педагогики ненасилия. Материалы XXIX Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург 19 апреля 2008г.). – СПб.: «67 гимназия. Verba Magistri» 2008. - стр. 180-183 (0,31 п.л.)

Проблема формирования положительного самовосприятия студента педагогического вуза в процессе его профессионального становления // Профессиональное становление и развитие личности специалиста в современных социально-экономических условиях: материалы межвузовской научно-методической конференции (Благовещенск, 7 февраля 2008г.) Под общ. ред. Н.В. Карнаух. В 2-х ч. Ч II. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2008. – С. 27-33.

Формирование экокультуры учащихся средствами французского языка // Французский язык и межкультурная коммуникация. Материалы международной научной конференции (Пятигорск, 25-26 марта 2008). – Пятигорск: ПГЛУ, 2008.